相师(1320)
云景缓缓道：“阿香吸毒了？”
郑老师脸上的神情立刻绷紧了，但最终还是沉痛地点了点头。
云景在来之前，是了解过毒品对人体的危害的，在建立虚假的快乐之下，是千疮百孔的身体，而且是心理与生理上的双重上瘾，极为可怕。
成年人尚且无法戒毒，更何况阿香这样从小成长在松木村畸形环境下，已经上瘾了的孩子。
这样一来，她比同龄孩子要瘦小的身躯，比同龄人要消瘦蜡黄的面容，还有不论云景怎么输入灵力，都无法被她身体吸收的现象，也都能解释得通了。
为了不让阿香回到松木村，郑老师将阿香囚禁在了学校，除了上下课之外，别的时间就把她关在了宿舍内，禁止阿香接触任何和毒品有关的事物。
然而郑老师却低估了阿香的能力，宿舍根本就关不住她，在郑老师以为阿香被困在宿舍，安心地不在看管她时，她已经找上了江一琪，引发了之后一系列的事件。
江一琪带着阿香回到松木村后，郑老师才发现阿香消失不见，他赶忙离开学校到松木村找人，正好找到了落单的阿香，原本应该和她在一起的江一琪，却不见了踪影。
江一琪毕竟是成年人，当下还是先管好阿香最重要，于是郑老师便将阿香带回了学校，知道宿舍关不住她后，郑老师就把阿香关在储物间里，希望能给阿香一个教训。
这个时候全身心都在想着怎么让阿香改邪归正的郑老师却没有意识到，在他们回校之后，村民们也在校外集合凿墙倒油，意图将整个学校都烧毁。
等他发现的时候，学生宿舍最先起火，那么多学生都在宿舍里睡觉，惨叫声彻响天际，老师们冒着被烧死的危险冲进宿舍楼中，希望能救出他们的学生，却没想到等他们带着人下楼的时候，整个学校都是一片火海，村民们守在正门出口那儿，把正门的路口堵死，不留一个活口。
“死的时候，我们还和学生们在一起，心里想着如果有机会，做鬼也不要放过那群村民，结果没有想到，我们居然还真有醒来的一天。”郑老师道，“在我们醒来之后，学生们也纷纷醒来，他们都还是小孩子，虽然知道生死，但却没什么具体的概念，在全校老师的一同哄骗下，学生们就真的以为那夜的火海不过是一场梦，只有我们知道，除了阿香，所有人都死了……”
云景道：“阿香能活，是因为这个学校的风水导致储物间和别的地方不一样……”
磁场和灵气的不同分布，无形中会导致四周的水汽与风向也跟着发生变化。
火生于木，风可助火，水可灭火，风水风水，与五行息息相关，五行又基于山川地脉，天地灵气，其中自然有无数的讲究。
从最简单的方向来缝隙，火虽然烧遍了全校，但储物间因为在角落，风不容易刮到，不容易把火引过来，同时又旁边就是厕所的管道，一旦温度过高就会引发水管破裂，因此反而不容易被烧到，给了阿香一个活命的空间。
等整个学校都变成阴灵的地盘后，储物间又一次因为得天独厚的位置，反而成为了唯一储存阳气的地方，助阿香继续活下去。
想到这，云景心有疑惑，问郑老师道：“把阿香关在储物间，是你的主意，还是别人的主意？”
“这个……”郑老师一阵迷茫，“这个……应该是我吧，我不太记得了。”
“或者说，如果换一个学生，和阿香一样的情况，你要把他带回学校，但又发现宿舍已经困不住他了，你会怎么办？”云景追问道。
“我……”郑老师不禁陷入了自我怀疑，“正常来说，我应该是要把他带在身边的。不过那天阿香反抗的特别激烈，从松木村回来后，她变得更加癫狂了，我以为是她毒瘾发作，之后学校就出事了，我也没那么多时间去思考太多，先赶去救宿舍里的学生去了。”
见云景似乎在思索什么，郑老师道：“你在怀疑什么？”
“我在想，江一琪去哪了。”云景道。
郑老师便没说话了，他对江一琪的猜测，在一开始就说的很清楚，他认为学校出事后，江一琪不敢露面，直接跑路了。
此刻与云景交谈逐渐变得深入，郑老师意识到云景不是普通人后，他便稍稍有了几分顾忌，当着云景的面不再说江一琪，但在郑老师心中，学校出事，江一琪有不可推卸的责任，他对江一琪不可避免带着几分偏见，也是在所难免。
郑老师脸上的神情立刻绷紧了，但最终还是沉痛地点了点头。
云景在来之前，是了解过毒品对人体的危害的，在建立虚假的快乐之下，是千疮百孔的身体，而且是心理与生理上的双重上瘾，极为可怕。
成年人尚且无法戒毒，更何况阿香这样从小成长在松木村畸形环境下，已经上瘾了的孩子。
这样一来，她比同龄孩子要瘦小的身躯，比同龄人要消瘦蜡黄的面容，还有不论云景怎么输入灵力，都无法被她身体吸收的现象，也都能解释得通了。
为了不让阿香回到松木村，郑老师将阿香囚禁在了学校，除了上下课之外，别的时间就把她关在了宿舍内，禁止阿香接触任何和毒品有关的事物。
然而郑老师却低估了阿香的能力，宿舍根本就关不住她，在郑老师以为阿香被困在宿舍，安心地不在看管她时，她已经找上了江一琪，引发了之后一系列的事件。
江一琪带着阿香回到松木村后，郑老师才发现阿香消失不见，他赶忙离开学校到松木村找人，正好找到了落单的阿香，原本应该和她在一起的江一琪，却不见了踪影。
江一琪毕竟是成年人，当下还是先管好阿香最重要，于是郑老师便将阿香带回了学校，知道宿舍关不住她后，郑老师就把阿香关在储物间里，希望能给阿香一个教训。
这个时候全身心都在想着怎么让阿香改邪归正的郑老师却没有意识到，在他们回校之后，村民们也在校外集合凿墙倒油，意图将整个学校都烧毁。
等他发现的时候，学生宿舍最先起火，那么多学生都在宿舍里睡觉，惨叫声彻响天际，老师们冒着被烧死的危险冲进宿舍楼中，希望能救出他们的学生，却没想到等他们带着人下楼的时候，整个学校都是一片火海，村民们守在正门出口那儿，把正门的路口堵死，不留一个活口。
“死的时候，我们还和学生们在一起，心里想着如果有机会，做鬼也不要放过那群村民，结果没有想到，我们居然还真有醒来的一天。”郑老师道，“在我们醒来之后，学生们也纷纷醒来，他们都还是小孩子，虽然知道生死，但却没什么具体的概念，在全校老师的一同哄骗下，学生们就真的以为那夜的火海不过是一场梦，只有我们知道，除了阿香，所有人都死了……”
云景道：“阿香能活，是因为这个学校的风水导致储物间和别的地方不一样……”
磁场和灵气的不同分布，无形中会导致四周的水汽与风向也跟着发生变化。
火生于木，风可助火，水可灭火，风水风水，与五行息息相关，五行又基于山川地脉，天地灵气，其中自然有无数的讲究。
从最简单的方向来缝隙，火虽然烧遍了全校，但储物间因为在角落，风不容易刮到，不容易把火引过来，同时又旁边就是厕所的管道，一旦温度过高就会引发水管破裂，因此反而不容易被烧到，给了阿香一个活命的空间。
等整个学校都变成阴灵的地盘后，储物间又一次因为得天独厚的位置，反而成为了唯一储存阳气的地方，助阿香继续活下去。
想到这，云景心有疑惑，问郑老师道：“把阿香关在储物间，是你的主意，还是别人的主意？”
“这个……”郑老师一阵迷茫，“这个……应该是我吧，我不太记得了。”
“或者说，如果换一个学生，和阿香一样的情况，你要把他带回学校，但又发现宿舍已经困不住他了，你会怎么办？”云景追问道。
“我……”郑老师不禁陷入了自我怀疑，“正常来说，我应该是要把他带在身边的。不过那天阿香反抗的特别激烈，从松木村回来后，她变得更加癫狂了，我以为是她毒瘾发作，之后学校就出事了，我也没那么多时间去思考太多，先赶去救宿舍里的学生去了。”
见云景似乎在思索什么，郑老师道：“你在怀疑什么？”
“我在想，江一琪去哪了。”云景道。
郑老师便没说话了，他对江一琪的猜测，在一开始就说的很清楚，他认为学校出事后，江一琪不敢露面，直接跑路了。
此刻与云景交谈逐渐变得深入，郑老师意识到云景不是普通人后，他便稍稍有了几分顾忌，当着云景的面不再说江一琪，但在郑老师心中，学校出事，江一琪有不可推卸的责任，他对江一琪不可避免带着几分偏见，也是在所难免。